【每日一練】2021年教師資格證考試(8月21日)

時間:2021-08-21責任編輯:shizhenzhen
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專業老師在線答疑

一、單選題

1.盧梭在《愛彌兒》中所秉持的教育思想屬于(  )

A.實用主義

B.自然主義

C.現實主義

D.后現代主義

2.學習成績好并不意味著道德修養水平高。這要求教師在教學的過程中堅持(  )

A.直接經驗與間接經驗相結合

B.教師主導作用與學生主體作用相結合

C.掌握知識與發展智力相結合

D.傳授知識與思想品德教育相結合

3.心理學家皮亞杰請兒童坐在三座山的模型的一邊,將玩具娃娃置于另一邊,要求兒童描述玩具娃娃看到的景色,結果發現6、7歲以下的兒童描述的景色和兒童自己看到的相同。皮亞杰通過實驗發現6、7歲以下兒童的思維存在(  )現象。

A.不可逆思維

B.泛靈論

C.自我中心

D.單向思維

4.孩子喜歡吃肉,媽媽要求孩子先吃菜再吃肉。媽媽的做法屬于(  )

A.消退

B.強化

C.懲罰

D.替代

5.在概念教學中,變換同類事物的非本質特征以突出其本質特征。這種方式為(  )

A.概括

B.比較

C.變式

D.抽象

二、材料分析題

“一支鉛筆8(  )”。有一道小學二年級的考題,要求填寫合適的人民幣單位。二年級三班的小明同學填上了“元”,卻被老師判錯。老師的解釋是,這道題的“標準答案”是“角”。小明同學覺得被判錯很冤枉,因為媽媽不久前就給他買過10元一支的鉛筆。于是小明同學到學校附近的文具店逛了一圈,發現幾角錢的、幾元錢的、十幾元錢的鉛筆都有。一些多彩鉛筆、有自動出芯功能的鉛筆、3D打印的個性化鉛筆,價格從幾十元到幾百元一支不等。小明更是覺得委屈和冤枉,他心想:“難道鉛筆的印象只允許‘8角錢’的這一種款式,而那些品種繁多、創意無限的鉛筆就不算鉛筆了嗎?”

類似的事情,讓小丁同學也覺得冤枉,一道“問村莊旁的溪水是什么顏色?”的題目,備選答案有白色、無色、彩色。小丁同學選擇了“彩色”,被老師打了一個叉。小丁同學心想:“大自然是那么的生機勃勃,在明媚藍天映照下,在青山和鮮花反襯下,溪水色彩斑斕,這樣也沒錯??!”

有人會說,考試不是教育的最終目的,但常常扮演著風向標和指揮棒的角色,所以考試的內容和方式、考試的標準和答案,對實現怎樣的教育而言尤為關鍵。

(1)結合案例,請從新課程改革的角度來分析上述現象?

(2)結合實際,對于改善上述問題,你有哪些想法或建議?







【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】盧梭的教育體小說《愛彌兒》宣揚了他的自然主義教育思想。

2.D【解析】根據題干中的“學習成績”和“道德修養水平”這兩個關鍵詞,我們可以看出題干主要強調了知識傳授與思想道德水平之間的關系,即強調教師在教學過程中要堅持傳授知識與思想品德教育相結合。

3.C【解析】皮亞杰通過“三山實驗”發現兒童無法想象他人的觀點,他們的思維具有“自我中心”的特點。

4.B【解析】普雷馬克原理,又稱為“祖母法則”,即用高頻活動作為低頻活動的有效強化物,是用來幫助選擇最有效強化物的一種方法。題干所述事例是普雷馬克原理在實際生活中的運用。

5.C【解析】所謂變式,就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性,使本質屬性保持不變而非本質屬性或有或無,以便突出本質屬性。

二、材料分析題

(1)案例中的現象主要體現的是我國當前基礎教育評價中的問題。當前我國基礎教育評價中存在的主要問題有:評價內容,仍然過多倚重學科知識,特別是課本上的知識,而忽視了實踐能力、創新精神、心理素質以及情緒、態度和習慣等綜合素質的考查;評價標準仍然過多強調共性和一般趨勢,忽略了個體差異和個性化發展的價值。有人所認為的,考試不是教育的最終目的,但常常扮演著風向標和指揮棒的角色,所以考試的內容和方式、考試的標準和答案,對實現怎樣的教育而言尤為關鍵。雖然考試要有題目,但只有客觀題才需要確定的答案。像作文、閱讀理解等開放性題目,只有允許給出不一樣的答案,才能賦予學生創新的無窮可能、發揮才智的無窮空間。即便有標準答案,學生的答案不一致時,也不妨遵照“只要合乎題解,即可視為正確”的評分原則,給考生打出合理的分數??忌灾欣?、自圓其說,就不應該一概判錯。像案例中的“一支鉛筆多少錢”“溪水是什么顏色”這樣的問題,答案就不是只有一個。

(2)針對上述問題,我們可以在教學方法、評價制度上相應地做出變革。教學方法、評價制度的改革可以簡單地歸納為:一是重視學生的主體性,引導學生積極參與教學活動;二是不僅重視學習的結果,更重視學習的過程,在教學中留有足夠的時間和空間讓學生自己思考;三是鼓勵學生創新,敢于提出與眾不同、與教師不同的見解,敢于堅持自己正確的意見;四是評價標準多元化,很多問題不只是一種答案,尤其是社會科學,要允許有不同的見解。


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