【每日一練】2021年教師資格證考試(8月20日)

時間:2021-08-20責任編輯:shizhenzhen
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專業老師在線答疑

一、單選題

1.“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗的不斷改造”的提出者是(  )

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.夸美紐斯

D.杜威

2.(  )強調成熟機制對人的發展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

D.弗洛伊德

3.下列關于錯覺的表述正確的是(  )

A.錯覺是在人們頭腦中出現的幻覺

B.錯覺是由于客觀事物本身的改變引起的

C.錯覺是對事物的一種不正確的知覺

D.錯覺對于人們認識客觀世界只有消極作用

4.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悅。這種情感屬于(  )

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

5.同樣是努力學習,有些學生只是為了獲得老師或家長的贊許,并不在意自己是否真正掌握了知識;而有些學生則是對學習內容本身較為感興趣。這種現象體現了動機具有(  )

A.激活功能

B.指向功能

C.調節功能

D.維持功能

二、簡答題

簡述教學過程的基本規律。







【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】題干描述的是杜威的教育觀點。

2.B【解析】美國心理學家格塞爾強調成熟機制對人的發展的決定作用。

3.C【解析】錯覺是指在特定條件下對事物必然會產生的某種固有傾向的歪曲知覺,是對客觀事物不正確的知覺,是知覺的一種特殊情況。

4.C【解析】美感是人們根據一定的審美標準對自然或社會現象及其在藝術上的表現予以評價時所產生的情感體驗。

5.B【解析】動機的指向功能是指在動機的作用下,人的行為將指向某一目標。根據題干所述不同的學生學習的目標指向不同,這體現了動機的指向功能。

二、簡答題

(1)間接經驗與直接經驗相結合(間接性規律);(2)教師主導作用與學生主體作用相統一(雙邊性規律);(3)掌握知識和發展智力相統一(發展性規律);(4)傳授知識與思想品德教育相統一(教育性規律)。


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